Бийский лицей включен в федеральную энциклопедию “Одаренные дети – будущее России”

Статья о Бийском лицее войдет во II выпуск ежегодной федеральной энциклопедии “Одаренные дети – будущее России”. Такое решение принял Общественно-консультационный совет издания. Публикация о преподавателях учебного заведения и о директоре Александре Калинине увидит свет в сентябре 2007 г, - сообщила специалист по связям с общественностью Галина Шейнюк. 

Как отметил главный редактор энциклопедии Антон Бруй, “Александр Калинин уже во второй раз станет участником издания, что неслучайно. Бийский лицей – одно из лучших учебных заведений страны, в котором дети получают особое эстетическое воспитание. И это во многом заслуга его руководителя, сплотившего вокруг себя коллектив талантливых педагогов”.

Лицей основан в 1991 году как инновационное учебное заведение. Сегодня здесь работают 205 учителей, из которых более 90% имеют первую и высшую квалификационную категории, а 8 учителей – ученую степень.

В Бийском лицее успешно действует система профильного образования по 4 отделениям: физико-математическому, естественно-научному, гуманитарному и спортивному. Ежегодно учащиеся занимают призовые места в краевых, региональных и Всероссийских предметных олимпиадах. Почти все выпускники поступают в вузы.

В течение 5 последних лет лицей входит в число “100 лучших школ России”. Награжден Почетным дипломом и благодарностью Министерства образования РФ, дипломами “Знак качества образования”, “Школа года” (2004, 2005).

Справка:

Калинин Александр Александрович, директор Бийского лицея Алтайского края, Ветеран труда, к.т.н., заслуженный изобретатель РФ, член-корреспондент Петровской академии наук и искусств, учитель высшей квалификационной категории по предмету “Делопроизводство”. Награжден орденом “Знак Почета”, медалями “За добросовестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина”, “300 лет Российскому флоту”. Победитель Всероссийского конкурса “Лидер в образовании – 2005”. Автор 12 научно-технических статей, 26 изобретений, 11 научно-педагогических статей.