Не ждать до трех лет. Как барнаульский логопед помогает детям заговорить
Задержка речевого развития у ребенка часто ставит родителей перед выбором: подождать, пока он "сам заговорит", или идти к специалисту. Героиня спецпроекта amic.ru "Жить по-новому", руководитель барнаульского детского нейрологопедического центра Елена Андреева, считает, что задумываться о речевом развитии ребенка нужно с раннего возраста, даже когда никто еще и не ждет первых "агу" и "мама". Проблема очень актуальная, по оценкам профильных специалистов до 30% детей нуждаются в помощи логопеда, а более 75 тыс. школьников в России имеют тяжелые нарушения речи.
Почему ожидание может навредить
Речь не развивается отдельно от других навыков. Для нее важны движение, слуховое восприятие, работа мышц лица и рта, внимание к взрослому и желание вступать с ним в контакт. Причин, почему ребенок может не говорить, больше десяти. Иногда трудности связаны с неврологическими особенностями, недоношенностью или слабой работой артикуляционных мышц. Все чаще причиной становятся расстройства аутистического спектра.
Но в большинстве случаев никакого диагноза вообще нет — просто не хватает живого общения и движения. Телефон, телевизор, ходунки и качалки могут освободить время взрослым, но могут стать и причиной задержки речи.
«Ребенок должен видеть глаза мамы, слышать ее песни и то, как она с ним разговаривает. Не как радио, а медленно, с обращением именно к нему. Так он начинает лучше чувствовать речь», — объясняет специалист.
От воспитателя до специалиста ранней помощи
Елена Андреева начала профессиональный путь воспитателем. Она работала в Новоалтайске в социальном реабилитационном центре и помогала детям с нарушениями развития. Затем получила квалификацию логопеда и нейропсихолога, переехала в Барнаул. Постепенно главным направлением стала ранняя помощь. Самому маленькому ее пациенту было всего шесть месяцев.
В этом возрасте специалист не ждет первых слов. Он оценивает, как ребенок смотрит на взрослого, реагирует на голос, сосет, жует, двигает языком и губами.
По словам Елены Андреевой, по-новому стоит относиться не к самой теме речевого развития, а к моменту, когда семья начинает обращать на нее внимание. Здесь важны три вещи: ранняя диагностика, комплексный взгляд на развитие ребенка и активная позиция родителей. Специалист оценивает не только речь, но и движение, питание, коммуникацию, работу мышц и эмоциональный контакт со взрослыми. А родителям не стоит ждать, пока проблема "сама пройдет": лучше наблюдать за ребенком, задавать вопросы и обращаться за консультацией при первых сомнениях.
«Когда находишь ключевую проблему и начинаешь работать именно с ней, результат часто появляется быстрее», — говорит Елена.
Сейчас Елена возглавляет детский центр, который имеет статус социального предприятия, получает поддержку краевого центра "Мой бизнес" и участвует в семейных общественных мероприятиях.
Площадка для общего разговора
Также Елена Андреева сотрудничает с партией "Новые люди". Свой выбор она объясняет профессиональной средой: среди активистов есть учителя и предприниматели, с которыми можно обсуждать вопросы образования, ранней помощи и работы социальных предприятий.
Для Елены такое сотрудничество — возможность вынести тему за пределы одного детского центра. Проблемы ранней диагностики и поддержки семей требуют участия педагогов, врачей, бизнесменов, общественных организаций и органов власти.
«Такие площадки очень важны, чтобы обозначить эту очень актуальную проблему и найти пути решения. Только вместе мы сможем что-то изменить», — подчеркивает Елена.
И предлагает коллегам активнее развивать систему ранней помощи юным жителям региона.