Россиянам посоветовали не ругать школьников за низкие оценки

Ругать ребенка за плохие оценки, такие как двойка или тройка, не стоит. Прежде всего необходимо выяснить, почему он получил неудовлетворительный результат: возможно, он плохо усвоил материал, перенервничал, не справился с учебной нагрузкой или вовсе не готовился. Заместитель директора по воспитательной работе Колледжа городских предпринимателей Ирина Третьяк рассказала "Газете.ru", что такие меры могут изменить мотивацию ребенка.

"Постоянные наказания меняют мотивацию ребенка. Вместо получения знаний школьник начинает учиться ради того, чтобы избежать скандала или разочарования родителей. Это повышает риск списывания, сокрытия оценок и выбора только простых заданий, в которых сложнее допустить ошибку. Необходимо разделять саму оценку и поведение, которое к ней привело. Если ребенок честно готовился и пытался разобраться, но не справился, ругать его бессмысленно. Полезнее выяснить, где возникла трудность и какая помощь ему требуется", — пояснила Третьяк.

Если ребенок систематически не готовился, пропускал занятия, списывал или обманывал родителей, строгий разговор может быть уместен. Однако важно обсуждать конкретные поступки, а не личные качества, предупреждает эксперт.

 

"Вместо фразы «ты ленивый и безответственный» лучше напомнить: «Мы договаривались, что ты подготовишься, но ты этого не сделал». Тогда школьнику проще понять связь между своим действием и результатом, а также определить, как исправить ситуацию", — уточнила она.

После получения плохой оценки родителям стоит спокойно поговорить с ребенком, чтобы выяснить, что вызвало трудности, как он готовился и какие изменения можно внести перед следующей попыткой. Затем следует вместе разработать конкретный план действий: повторить материал, обратиться за помощью к учителю, увеличить время на подготовку или изменить порядок выполнения домашних заданий.

Третьяк отметила, что ошибки — это естественная часть процесса обучения. Если каждый неуспех воспринимается как катастрофа, ребенок начинает избегать сложных задач и воспринимает плохую оценку как подтверждение своей неспособности. Задача родителей — научить его анализировать причины неудач, исправлять ошибки и не бояться новых попыток, подытожила Третьяк.