Минпросвещения определило три варианта оценки поведения школьников
Решение будет принимать классный руководитель с учетом мнений педагогов и специалистов школы
21 октября 2026, 08:47, ИА Амител
Минпросвещения установило правила оценки поведения школьников на текущий учебный год — с содержанием документа ознакомилось РИА Новости. Система предполагает три уровня оценки: поведение может быть признано образцовым, допустимым либо недопустимым.
В основу заложены четыре ключевых критерия: уровень дисциплинированности ученика, соблюдение норм общения со сверстниками и взрослыми, а также следование правовым и школьным правилам.
Решение об итоговой оценке будет принимать классный руководитель — по результатам четверти, триместра либо учебного года. При этом педагог обязан учитывать не только собственные наблюдения, но и мнения других учителей.
"Дополнительно к рассмотрению принимаются сведения от специалистов школы: дефектологов, логопедов, психологов, социальных педагогов, а также от советников директора по воспитанию и представителей администрации", — указано в публикации.
В текущем учебном году система проходит апробацию — она затрагивает учащихся с 2‑го по 8‑й класс. Для тестирования механизма в каждом регионе отобрано не менее десяти общеобразовательных учреждений.
0
0
0
0
0
0
Комментарии 5
09:02:56 21-10-2026
Главное, чтобы это была не просто оценка поведения. Чтобы можно было оказывать давление на родителей детей с недопустимым поведением, вплоть до исключения из школы. Один два таких школьника могут постоянно срывать уроки, а страдают дети, которые хотят учиться!
09:13:13 21-10-2026
Для особо буйных школьных хулиганов, рецидивистов одним словом, необходимо введение телесных наказаний в виде розог.
09:28:50 21-10-2026
Перестройка и новое мышление не оставляют школу:11-ый класс,триместр,"допустимое-недопустимое"поведение и прочее и прочее.Плохо,ох,плохо обучали детей в советских школах...
10:32:10 21-10-2026
Штраф предкам садистов в пару лямов лучше всяких оценок. Если предки влиятельные то 20 лямов...
10:34:28 21-10-2026
Переходил в седьмом классе из одной школы в другую. В первой школе меня открыто не любили учителя за то, что я задавал вопросы, мог не согласиться, поспорить. Мне даже классная говорила "Учитель физики очень на тебя обижается, потому что ты забрасываешь его вопросами, на которые он не всегда может ответить, и его Авторитет перед классом падает, а напрямую он сказать тебе стесняется, вот поэтому я тебе об этом говорю". И если бы тогда были оценки за поведение, то из "неудовлетворительно" я бы не вылазил. А во второй школе мы практически все спорили с учителями, и они этому радовались. Для них это означало, что урок интересный, и они нас увлекли, не просто выдали материал классу. И даже проблемы такой не было, что кто-то "не так" себя ведёт. И у нас весь класс, без единого исключения, поступил в вузы. А расстояние между школами было километра полтора!