Как современные учителя отреагировали бы на проделки школьников из советских фильмов?

Сибирский педагог Вера Ганзя — почетный работник общего образования РФ, учитель истории и обществознания с 33-летним стажем и бывший директор школы — в беседе с "КП-Новосибирск" разобрала, где герои советских фильмов о школьниках показывали пример, а где нарушали правила.

Она работала еще в советской школе и может сравнить подходы того времени и современные.

"Дети соврали, что болеют": что делать учителю

НОВОСТИНаука и образование

От 30 букетов до одного. Что за цветы дарят учителям Барнаула на 1 сентября

В фильме "4:0 в пользу Танечки" (1982) ученики обманывают молодую учительницу и придумывают коллективную болезнь ради прогула. В советских кинокартинах школьники могли позволить себе сорвать урок или даже демонстративно сжечь ненавистное сочинение, а педагоги отвечали на это долгими беседами и поиском причин плохого поведения.

По мнению Веры Ганзи, главное отличие советской школы от современной — в степени свободы самого педагога. Раньше учитель мог сам решить, как поговорить с ребенком, как разобрать конфликт и стоит ли вообще подключать к ситуации родителей или администрацию. Сейчас, считает педагог, пространство для таких решений стало гораздо уже.

"У советского учителя была большая свобода выбора в том, как реагировать на поступки учеников. А у нынешнего учителя такой свободы выбора нет. Если учитель нарушит инструкцию и не сообщит родителям о произошедшем в школе, значит, учитель будет виноват. И естественно, к учителю будут предприняты какие-то дисциплинарные меры", — говорит педагог.

При этом она предостерегает от идеализации прошлого: конфликты и травля существовали всегда. Однако советское кино пыталось найти ту самую золотую середину между строгостью и человеческим пониманием.

Пройти мимо или вмешаться?

В "4:0 в пользу Танечки" есть и другая ситуация, которая сегодня вызвала бы спор в родительских чатах. Учительница встречает своих подопечных глубокой ночью — они стоят в очереди за дефицитными книгами. Возникает дилемма: где заканчивается зона ответственности педагога? Обязан ли современный учитель вмешиваться в жизнь учеников, когда школьный звонок прозвенел?

С точки зрения закона и должностных инструкций ответ однозначен: нет.

"Ученик просто скажет: "Это не ваше дело". Учитель, я считаю, пройдет мимо, потому что он научен тем, что часто родители занимают сторону ребенка, особенно избалованного, а не учителя", — считает Вера Ганзя.

При этом сама Вера Анатольевна призналась, что если бы увидела своих учеников ночью, пройти мимо не смогла бы. Но, по ее словам, раньше отношения между педагогами и детьми были другими, поэтому учитель мог позволить себе гораздо более прямой разговор:

"С нравственной позиции, с моральной точки зрения, если бы я увидела учеников своих, которые болтаются по ночам, я бы обязательно подошла и сказала: "Так, быстренько по домам". Но у меня были другие отношения с детьми, я могла такое сказать. И я уверена, что мы бы нашли общий язык".

НОВОСТИНаука и образование

Нейросеть делает за детей. Что думают учителя об идее отмены домашнего задания в школе

"Доживем до понедельника"

Вера Ганзя привела в пример еще один эпизод из советского кино. В "Доживем до понедельника" учительница жестоко поступает с залетевшей в класс вороной. Для опытного педагога это наглядный пример того, как взрослый может потерять лицо. Это та самая ошибка, которая мгновенно рушит авторитет и заставляет детей потерять к уважение к учителю.

Но, по словам педагога, важным становится то, что делает учитель после этого:

"С точки зрения педагогики это очень плохой поступок, потому что она живое существо взяла и выкинула. Безусловно, очень жестоко. Дети сразу отвернулись, это понятно было. Но ведь она нашла в себе мужество прийти и сказать: "Дети, я не права. Простите меня". Важный момент: отношения между детьми и педагогами раньше были гораздо более близкими. Ученики могли доверять учителю личные переживания, а связь с классом не заканчивалась после последнего звонка".

Что делать, если дети срывают урок

В фильме "Розыгрыш" ученики целенаправленно срывают урок и высмеивают педагога. Реакция учителя в советском кино — попытка разобраться во всем самостоятельно, найти подход к зачинщикам и поговорить с родителями.

Как отмечает Вера Анатольевна, раньше учитель искал причину бунта, пытался наладить диалог или примирить стороны. Директор был последней инстанцией, к которой прибегали только тогда, когда собственные ресурсы были исчерпаны.

Сегодня же в такой ситуации педагог обязан обратиться в администрацию учреждения.

"Некоторые учителя замыкаются в себе и не обращают внимания на эти издевательства. Они делают свою работу и сразу уходят. А вообще по нынешним нормам учитель должен пойти к администрации и ситуацию эту донести до ее сведения. Естественно, подключаются тогда соответствующие структуры, и в том числе правоохранительная система, потому что если издевательства над учителем переходят всякие рамки, тогда, конечно, должна заниматься этим правоохранительная система", — объяснила Вера Ганзя.

Вспоминая свой опыт работы директором, Вера Анатольевна подчеркивает: вместо того чтобы просто наказывать "трудного" ребенка, учитель должен попытаться понять, почему отношения не складываются.

Педагог вспоминает случаи, когда ей приходилось говорить коллегам, что, возможно, школа — не их место. Некоторые после таких бесед меняли профессию и позже признавались в правильности этого решения.

Почему травлю нельзя не заметить?

В фильме "Чучело" (1984) школьный коллектив устраивает бойкот одной из учениц. Как отметила Вера Ганзя, буллинг существовал и раньше, но задача учителя заключалась в том, чтобы заметить его как можно раньше и остановить.

Опытный учитель видит изменения в состоянии школьника практически сразу. Если активный ребенок вдруг становится "невидимкой", отстраняется от коллектива или демонстрирует резкие перепады настроения — это критический сигнал.

"Как можно было не заметить эту травлю? Это же сразу видно, когда ребенок отстраняется, когда он смотрит вот как волчонок. Каждый педагог, даже самый молодой, заметит это. Ну как не обращать на это внимание?" — говорит Вера Анатольевна.

НОВОСТИНаука и образование

"Самое страшное время для родителей". Анекдоты о современной школе

Эксперт предостерегает коллег от главной ошибки: списывать такие перемены на подростковые капризы или лень. Зачастую за этим фасадом скрывается глубокая психологическая травма.

Вера Анатольевна подчеркивает, что проблема школьного насилия (буллинга) со временем стала лишь масштабнее. Ситуации порой доходят до точки невозврата, когда единственным выходом для родителей становится перевод ребенка в другую школу или на семейное обучение ради спасения его психики.

А если ребенок регулярно избивает одноклассников, издевается над преподавателем и делает проведение уроков невозможным, современная система образования предлагает альтернативу обычному коллективу. 

Что делали с трудными детьми раньше?

В современной системе образования исключение или перевод на домашнее обучение — это привычные инструменты управления поведением. Однако в советской школе, как вспоминает Вера Анатольевна Ганзя, механизм был совершенно иным. Исключить ребенка из обычной школы за плохое поведение было практически невозможно.

Это заставляло педагогов быть настоящими дипломатами. Если ученик откровенно мешал классу, учителя вместе с администрацией и родителями начинали искать пути "мягкого" перевода. Часто договаривались о смене учебного заведения: смена коллектива и свежий старт действительно помогали многим подросткам встать на правильный путь.

Можно ли сжечь свое сочинение?

В фильме "Доживем до понедельника" ученик Гена Шестопал сжигает свое сочинение в знак протеста против насмешек учительницы над его искренними мыслями. 

Но Вера Анатольевна заявляет: она не стала бы делать никаких административных выводов. Это повод отложить журнал и попытаться понять, какую боль прячет ребенок за этим поступком.

"Я бы ничего не сделала. У него есть право. Я бы увидела — и в фильме увидели в этом элементарный протест. А против чего протестует ребенок? Не интересно разве? Конечно, интересно. Давайте выясним, против чего он протестует, и может, мы снимем вообще все эти острые углы, обойдем? Может быть, мы решим эту проблему с этим ребенком? Лично я бы никаких административных выводов делать не стала", — сказала педагог. 

С чистого листа. Как школа № 60 Барнаула встретила 1 сентября после ремонта

Первый учебный день школьники встретили в обновленных стенах после капитального ремонта

НОВОСТИНаука и образование