В России планируют усовершенствовать систему оценки поведения школьников

В России планируют усовершенствовать систему оценки поведения школьников — в фокусе автоматизация и единые правила учета достижений. Как сообщил ТАСС сенатор Игорь Мурог, член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, по итогам промежуточного этапа апробации систему донастроят: рабочие чек‑листы для педагогов станут точнее, а учет данных — более автоматизированным.

Одна из ключевых задач — сформировать единый подход к фиксации внешкольных достижений. Это нужно, чтобы возможности учеников из городов и сел оценивались на равных. При этом сенатор подчеркнул, что оценка поведения никак не затрагивает академическую успеваемость. Она не влияет на предметные отметки, промежуточную аттестацию и допуск к итоговым экзаменам. 

Статус "недопустимое" служит сигналом для запуска мер поддержки — прежде всего для привлечения школьного психолога и разбора причин трудностей ребенка. Если динамика улучшится, оценку можно будет пересмотреть.

Ход апробации сенатор показал на примере Рязанской области, где тестируют трехуровневую шкалу оценки поведения: "образцовое", "допустимое" и "недопустимое". В пилотном проекте участвуют 11 образовательных учреждений, в том числе рязанские школы № 15 и 39, Торбаевская, Екшурская и Кораблинская № 1. 

Система охватывает учащихся 2–8‑х классов. Участники проекта отмечают, что четкие критерии по основным направлениям — дисциплина, коммуникация, правомерное поведение — помогают выстраивать индивидуальную воспитательную работу и уменьшают субъективность оценок. 

Россиянам посоветовали не ругать школьников за низкие оценки

Резкая реакция родителей может надолго отбить у ребенка желание браться за сложные темы, а страх неудачи нередко приводит к сокрытию оценок и списыванию

НОВОСТИНаука и образование