В Госдуме вновь подняли вопрос об отмене ЕГЭ

Этот Толстой , пусть сначала кимы сдаст, а потом разглогольствует

А этой системе ничего не подходит, так как системы-то и нет вовсе!

оставьте в покое ЕГЭ
Его можно совершенствовать, но ликвидировать совсем нельзя. Странное дело: против ЕГЭ выступают двоечники и те, кто ничего не понимает ни в структуре ЕГЭ, ни в его значении. ЕГЭ в интересах знающих, умных детей, но из бедных семей. Таким детям ЕГЭ - единственная возможность получить высшее образование.

болонская система, действительно, не нужна. Её уже нет. Но ЕГЭ - единственный элемент болонской системы, который нужен всем выпускникам. Государственные экзамены в школе, как было в советское время, сейчас нанесут вред всему образованию. Сейчас другой экономический строй. Не хватало, чтобы коррупция в образовании опустилась на учительский уровень. Учителя против ликвидации ЕГЭ!
ЕГЭ - единственная возможность беспристрастного, честного оценивания знаний учащихся, при сдаче экзаменов в школе такое невозможно.

Им не нравится что умная молодеж из регионов поступает в вузы Москвы

Хотим как лучше.. Кто либо дал определение - что такое хорошо в образовании\воспитании? Светлый путь озарите, что строим, кого победить хотим или облагодетельствовать или угодить..

Казалось бы что такого - отменить ЕГЭ и принимать экзамены в вузах как раньше, а преподаватели пусть взятки не берут и все. Только как ты по блату не возьмешь сына чиновника или бандита? А племянника лучшего друга, с которым в армии служил и он тебе ни раз помогал. А брата? А кума? Я кстати в 90-е в приемной комиссии университета работал. В одно время с Манишиным. Сейчас даже не надо ехать из своей деревни в вуз - через госуслуги заявление написал, баллы ЕГЭ подгружаются после сдачи.

единственно, что плохо в ЕГЭ - порядок апелляции. На уровне края выиграть апелляцию практически невозможно. Так всё подстроено и придумано, что выиграть её нельзя. Апелляция должна быть более прозрачна.

Эмоции бьют через край, судя по всему, люди, которые учились по старой системе, в этом споре не участвуют, думаю, что это неправильно, так как именно они могут сравнить эти две системы более полно и справедливо.

Итак, почему я считаю введение ЕГЭ путём к деградации, хотя это подтверждает практика. Попрошу любителей ЕГЭ перечислить достижения современных учёных, прошедших ЕГЭ. Думаю, что все крики сведутся к тому, что мамаши будут хвастаться тем, что их чады смогли поступить в престижные ВУЗы страны, но это не достижения науки, в эти же ВУЗы поступает очень много народа с Кавказа, но в итоге никакого результата не получила не только наука, но и повседневная жизнь. Медицина, производство, строительство, космос, дальше перечислять, от отсутствия кадров до неспособности "учёных" создавать элементарные вещи, такие как кроссовки и другую одежду, оборудование, провал к космосе, в разработке технологий. Смешно, но если бы санкции ввели лет на 10 позже, то современная "наука", усиленная "жертвами" ЕГЭ, точно, уже не поднялась бы, сейчас её вытаскивают из задницы специалисты старой школы, а где ЕГЭшники, ау? Поэтому все разговоры о необходимости оставить ЕГЭ, это либо сами "жертвы" ЕГЭ либо диверсанты, которые хотят разрушить нашу страну.

Думаю, что этого одного будет достаточно, но дополнительно скажу про взятки. Этот порок существовал, существует и будет существовать. Не надо делать вид, что его не существует, необходимо свести к минимуму возможности для его реализации. Крики "жертв" ЕГЭ о том, что в школах раньше существовала коррупция просто несостоятельны, так как экзамены в школе никак не влияли на возможность поступления в ВУЗ. Конечно, экзамены в ВУЗ имели большой конкурс и в ход шли разные способы для продвижения, но навести порядок в ВУЗе намного легче, чем контролировать все школы, тем более в регионах, где взятка это национальная традиция. А если сейчас закрыть избыточное количество ВУЗов, которые готовят никому не нужных и ничего не знающих специалистов, то задача намного упроститься. Вот это и есть реальный подход к решению вопроса коррупции, в результате мы действительно обеспечим науку выдающимися учёными, так как всех претендентов поставим в одинаковые условия, решай одни и те же задачи и лучшие пройдут дальше, а не будем устраивать конкурс для родителей "Подними бал ЕГЭ любыми способами", ведь в итоге знаний в голове у молодёжи от этого не прибавиться.

В заключении скажу, что это вопрос не для философских дискуссий, это вопрос выживания России.